سمپوزیوم دو روزه آشنایی با اصول بالینی روانپزشکی کودک و نوجوان (همراه با کارگروهی)

روزهای ششم و هفتم مهر ۱۴۰۲ در سالن کنفرانس بیمارستان روزبه برگزار خواهد شد. این برنامه با شناسه: ۲۰۲۷۷۸ برای گروه های هدف دارای امتیاز بازآموزی میباشد.

 

جهت کسب امتیاز و ثبت نام از طریق سایت آموزش مداوم اقدام نمایید: https://ircme.ir/App_Web/(Guest)/Default.aspx?CenterID=152

جهت داشتن گواهی شرکت در برنامه (بدون امتیاز باآزموزی): https://ppng.ir/d/gm6c 

گروه های هدف:

روانپزشکان کودک و نوجوان
متخصصین کودکان
اعصاب کودکان
بیماری های مغز و اعصاب
روانپزشکان
پزشکان عمومی و
روانشناسان

بعد از یک دوره طولانی که بدلیل پاندمی کرونا امکان دیدار حضوری همکاران فراهم نبود، امسال این فرصت فراهم است که در دوازدهمین همایش روانپزشکی کودک و نوجوان در قالب سخنرانی های کلیدی، پنل های بحث و گفتگوی علمی، سمپوزیوم و ارائه شفاهی مقالات در روزهای ۲۹-۲۶ اردیبهشت ۱۴۰۲ در شهر اصفهان به صورت حضوری در خدمت شما عزیزان باشیم تا ضمن تبادل اطلاعات علمی امکان دیدار مجدد فراهم شود.

دبیران همایش امسال آقای دکتر محمد مسعود ازهر و خانم دکتر افسانه کرباسی هستند و همایش با مشارکت گروه روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان برگزار می‌گردد. تمرکز اصلی همایش بر جنبه‌های اجتماعی سلامت روان کودکان و نوجوانان می باشد.

 

همایش دارای امتیاز بازآموزی برای گروه های هدف می باشد. گروه های مشمول امتیاز بازآموزی لازم است از طریق سایت آموزش مداوم ثبت نام نمایند و گروه های غیرمشمول امتیاز بازآموزی وزارت بهداشت می توانند مستقیماً ثبت نام کنند. بدیهی است گواهی شرکت برای گروه های مشمول توسط دفتر آموزش مداوم و برای گروه های غیر مشمول توسط انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان ایران صادر می شود.

گروه های هدف:
روانپزشکان کودک و نوجوان
روانپزشکان
روانشناسان
همکاران نورولوژیست کودکان
متخصصان کودکان
مشاوران
کاردرمانگران
گفتاردرمانگران
روانپرستاران
سایر گروه های مرتبط

 

جهت دانلود برنامه و کتابچه همایش لطفا اینجا کلیک کنید: برنامه نهایی و کتابچه همایش (۱۴۰۲) 

جهت دانلود کتابچه چکیده سخنرانی ها لطفا اینجا کلیک کنید: کتابچه چکیده سخنرانی ها

جهت دانلود پاورپیونت سخنرانی های همایش روی اسم هر سخنران کلیک کنید.

Dr. Alaghband-rad (1), Dr. Alaghband-rad (2), Dr. Alizadeh, Dr. Borjian, Dr. Chohedri, Dr. Dehbozorgi, Dr. Dodangi, Dr. Haghshenas, Dr. Heidari, Dr. Hojjati, Dr. Inanloo, Dr. Karbasi, Dr. Koosha, Dr. Layegh, Dr. Mehdipoor, Dr. Miri, Dr. Mirzadeh, Dr. Mohammadzamani, Dr. Nasr, Dr. Noorbakhsh, Dr. Parvizi, Dr. Pedram, Dr. Ranjbar, Dr. Razjooyan, Dr. Sadeghi, Dr. Safarzadeh, Dr. Seifi, Dr. Shahrokhi, Dr. Shakibai, Dr. Shirazi, Dr. Taghva, Dr. Tavvakolian, Dr. Zamir

 

لینک ثبت نام در سایت آموزش مداوم (جهت کسب امتیاز بازآموزی، شناسه برنامه: ۱۸۶۹۶۷): https://www.ircme.ir/App_Web/(Guest)/Default.aspx?CenterID=2

لینک مستقیم ثبت نام جهت شرکت، استفاده از پانل ها و گرفتن گواهی شرکت در همایش (بدون امتیاز بازآموزی برای گروه های غیرمشمول): https://ppng.ir/d/Z2Hw

توجه: هزینه ثبت نام صرفاً برای شرکت در همایش است و هزینه ناهار متعاقباً اعلام می گردد که شرکت کنندگان در صورت تمایل می توانند پرداخت کنند.

اختلال طیف اتیسم یک مشکل تکاملی است که رشد روابط اجتماعی، ارتباط کلامی و غیر کلام را در کودک مختل می کند و اثرات منفی زیادی بر جنبه های مختلف زندگی کودک و خانواده اش دارد. درمان زود هنگام این اختلال می تواند به کاهش مشکلات این کودکان کمک کند. در سالهای اخیر متأسفانه شاهد تبلیغ و تجویز انواعی از درمان ها برای این اختلال از سوی افراد غیر متخصص و حتی والدین به یکدیگر هستیم که نه تنها اثر چندانی ندارند بلکه ممکن است عوارض زیادی به کودک و خانواده تحمیل کنند. بنابراین ضروری است والدین درمان های معتبر را بشناسند و درگیر درمان های کم اثر و مداخلات غیر علمی و بعضاً با اهداف تجاری نشوند.

بطور کلی درمان اصلی این اختلال توانبخشی در حوزه های گفتار و زبان، شناخت و رفتار است که باید با نظارت روانپزشک معالج توسط تیم توانبخشی انجام شود. برخی داروها را در موارد خاصی می توان به صورت محدود با نظر روانپزشک معالج استفاده نمود. بسیاری از داروها، روش های مبتنی بر فناوری نظیر نقشه مغزی، نورو فیدبک، TDCS ، رژیم های غذایی، مکمل ها، ویتامین ها و … از نظر علمی مورد تأیید نیستند و نباید استفاده شوند.

بکارگیری روش های درمانی تایید نشده و غیر معتبر می تواند برای کودکان عوارض و خطرات جدی بهمراه داشته باشد و نباید در این زمینه به تبلیغات و نظرات افراد در برخی رسانه ها و فضای مجازی و … اعتماد کرد. دقت کنید که وجود یک یا چند مقاله یا تحقیق بنفع اثربخشی یک دارو و یا رضایت برخی ازوالدین از اثر یک دارو دلیل موجهی برای ایمن و موثر بودن آن نیست، تایید علمی یک دارو مستلزم طی فرایند های پیچیده ای است که نتایج آن در راهنماهای بالینی معتبر در اختیار متخصصان قرار می گیرد.

برای مطالعه متن مقاله اصلی و آگاهی از جزئیات آن اینجا کلیک کنید: مروری بر درمان های دارویی مبتنی بر شواهد در کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم

 

روز اول ژوئن، روز جهانی فرزندپروری نام گذاری شده است.

صندوق کودکان ملل متحد به منظور اهمیت این موضوع، این ماه را گرامی داشت و از همین رو انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان ایران در نظر گرفت، در طی این ماه، هر روز یک مطلب آموزشی در خصوص «فرزندپروری» به اشتراک بگذارد. 

شما میتوانید جهت دانلود و مطالعه این قصه ها روی این قسمت کلیک کنید.قصه های فرزندپروری (۲)

ویژه بحران بروز نشانه های مسمومیت در دانش آموزان

 

مواجهه با بحران در زندگی اجتناب ­ناپذیر است و افراد در طول زندگی با انواع مختلفی از بحران­ها مواجه می­شوند. بنابراین آمادگی برای بحران و مدیریت درست آن اهمیت زیادی دارد و می­تواند از آسیب­ های احتمالی فوری و بعدی پیشگیری نماید. اطلاعات بیشتر

بیانیۀ انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان ایران در مورد کاربرد نقشه مغزی (QEEG) به عنوان ابزار تشخیصی در اختلالات روانپزشکی

اخیراً در مراکز درمانی متعددی تکنولوژی تهیه نقشه مغزی برای تشخیص گذاری اختلالات روانپزشکی کودک و نوجوان به ویژه اختلال بیش فعالی و کم توجهی استفاده می­شود. با توجه به هزینه زیادی که استفاده از این روش به خانواده­ ها تحمیل می­کند و ابهاماتی که در مورد اعتبار آن وجود دارد، هیأت مدیره انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان ایران بر آن شد تا شواهد علمی موجود را در ارتباط با این روش بررسی کند و نتیجه را در اختیار جامعه علمی و عموم هموطنان قرار دهد. بر این اساس، کارگروه علمی پژوهشی انجمن مطالعات موجود را جمع­آوری و مرور کرد و نتیجه در قالب یک مقاله مروری کوتاه در سامانه آموزشی انجمن در دسترس قرار گرفت.

https://edu.iacap.ir

اطلاعات بیشتر

بیانیه انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان در مورد لغو برگزاری همایش سالانه

در فضا و شرایط کنونی که بیان نظرات علمی را برای بسیاری از دانشگاهیان، فرهیختگان و جامعه پزشکی دشوار نموده است، برگزاری همایش سالیانه انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان و پانل های بحث و گفتگو در مورد تأثیر عوامل اجتماعی بر سلامت روان کودکان امری ناممکن و نابهنگام بنظر می رسد.
لذا ضمن تشکر از زحمات شبانه روزی دبیران علمی و اجرایی، کمیته اجرایی و سایر دست اندرکاران به اطلاع همکاران، پژوهشگران و اعضای محترم انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان می رساند که همایش امسال در زمان اعلام شده برگزار نخواهد شد.

هیأت مدیره انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان

بیانیه انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان ایران خطاب به مسئولان وزارت آموزش و پرورش

اخیراً جناب آقای نوری وزیر آموزش و پرورش در مصاحبه با روزنامه شرق اعلام کردند که «برخی دانش ­آموزان بازداشتی برای اصلاح و تربیت به مراکز روانشناسی ارجاع داده شده اند تا مانع از تبدیل آنها به شخصیت­ های ضد اجتماعی شوند».

از آنجا که این اقدام نگرانی­ هایی را در بین جامعه علمی و خانواده­ ها ایجاد کرده است، ضمن درخواست از مسئولان وزارت آموزش و پرورش برای ارئه اطلاعات دقیق و شفاف­ در مورد چگونگی دستگیری، نگهداری و سرنوشت این دانش آموزان، نکاتی را در این زمینه یادآور می شویم.

  • در حالی که انگ­زدایی از مشکلات روان یکی از راهکارهای مهم برای ترغیب خانواده­ ها و نوجوانان برای استفاده از خدمات روانپزشکی و روانشناسی است، اقداماتی از این دست به نوعی این انگ را تقویت و سوء برداشت­ هایی در جامعه ایجاد می­کند، از جمله اینکه دانش آموزان معترض یا بخوبی تربیت نشده ­اند و یا اینکه به مشکلات روانی مبتلا هستند. بدیهی است که شکل­ گیری اختلالات روانپزشکی محصول عوامل مختلفی است که در طول زمانی طولانی باعث بروز این اختلالات می­شوند و اقدام اعتراضی در یک شرایط خاص اجتماعی چنین اثری ندارد.
  • همان گونه که مسئولان آموزش و پرورش مستحضرند خشونت در نظام تعلیم و تربیت جایی ندارد. ضمن اینکه طبق کنوانسیون جهانی حقوق کودک (که جمهوری اسلامی ایران از امضا کنندگان آن است) نیز، استفاده از خشونت اعم از فیزیکی و روانی علیه کودکان (سنین قبل از ۱۸ سال) منع شده است. بدیهی است که بکارگیری خشونت نه تنها کمکی به حل بحران نمی­کند که بر مشکلات سلامت روان نظیر اضطراب، مشکلات خلقی، هیجانی و رفتاری می­ افزاید.
  • مدرسه خانه دوم کودکان است و اولیای مدرسه و وزارت آموزش و پرورش وظیفه مراقبت از کودکان و نوجوانان در شرایط بحران را برعهده دارند لذا باید همانند والدین از دانش آموزان در برابر درگیر شدن در بحران و آسیب­ های آن محافظت کنند.

 

بدینوسیله از مسئولان آموزش و پرورش می­خواهیم ضمن جلوگیری از اعمال هرگونه خشونت، برای آزادی هرچه سریع­تر دانش آموزان بازداشت شده اقدام کنند تا امکان بازگشت فوری آنها به آغوش خانواده و مدرسه فراهم شود.

 هیأت مدیره انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان ایران

۱۹ مهر ۱۴۰۱

 

برای داشتن این بیانیه کلیک کنید: بیانیه انجمن به مسئولان آموزش و پرورش

بیانیه انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان ایران در مورد حوادث اخیر

متأسفانه در هفته­ های اخیر شاهد بروز حوادث دردناک و اعتراض­ هایی هستیم که بخش زیادی از افراد درگیر در آن را نوجوانان و جوانان تشکیل می­دهند. از آنجایی که فضای فعلی حاکم بر جامعه می­تواند اثرات منفی شدیدی بر سلامت روان کودکان، نوجوانان، جوانان و خانواد­ها داشته باشد، انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان ایران، با توجه به رسالتی که در ارتقای سلامت روان این گروه سنی و پیشگیری از آسیب­ های مربوطه دارد، ضمن ابراز همدردی با خانواده­ های عزیزان از دست رفته، نکاتی را به مسئولان و خانواده­ ها یادآوری می­کند:

۱)      بر اساس پژوهش ­های علمی و اجتماعی، رشد و تکامل دوران کودکی و نوجوانی و سال­های گذر از نوجوانی به بزرگسالی تحت تأثیر عوامل متعددی از جمله بحران­ها و استرس­های اجتماعی قرار می­گیرد که می­تواند به شکل­ گیری شخصیت و هویت این نسل آسیب بزند. به همین دلیل در کشورهای توسعه یافته تقریباً تمام نهادها و سازمان­ها بر اساس برنامه­های مشخصی موظفند که تا حد امکان شرایط را برای رشد و تکامل سالم کودکان و نوجوانان فراهم کنند، موضوعی که به نظر می­رسد در کشور ما در دهه­ های گذشته تا اندازه زیادی مغفول مانده است. به­ علاوه، بحران­های سیاسی، اجتماعی و اقتصادی متعدد، همه­ گیری کرونا و بحران اجتماعی اخیر، سال­هاست که فضای پر استرسی را برجامعه حاکم کرده است. این موارد در کنار ناکافی بودن برنامه­ های حمایتی، برخی تبعیض­ ها و کم­ توجهی به نیازهای این نسل … از جمله عواملی هستند که نارضایتی این گروه سنی را افزایش می­دهند.

۲)      گذار از وابستگی کودکی به استقلال بزرگسالی معمولاً با استقلال مادی و فکری، یافتن، تثبیت شغل و تشکیل خانواده مشخص می­شود. طولانی شدن این دوره به دلیل نبود فرصت­های شغلی مناسب یا بیکاری، نبود امکان ازدواج و تشکیل خانواده و … به شدت استرس ­زا است. دسترسی گسترده نوجوانان به فناوری­ های ارتباطی و شبکه­ های اجتماعی به عنوان یک ضرورت اجتناب­ ناپذیر زندگی، امکان مقایسه با نمونه­ های ایده ­آل یا ایده ­آل نما در سطح جهانی را برای آنان فراهم می­کند و امید به آینده را کاهش می­دهد که می­تواند بر میزان نارضایتی و رفتارهای اعتراضی بیفزاید.

۳)      نیاز به استقلال، خودمختاری، دیده شدن و مشارکت در امور اجتماعی از نیازهای اساسی دوران نوجوانی است. اگر به این نیازها توجه نشود، امکان بروز احساس رها شدگی و بیگانگی افزایش می­یابد، حس اینکه فرد بازیگر اصلی زندگی خودش نیست. مقاومت در برابر جوان­گرایی و استفاده کمتر از ظرفیت، استعدادهای جوانان و نخبگان در بسیاری از مراکز و سازمان­ ها از دلایل بروز نارضایتی و سرخوردگی این نسل است.

۴)      دولت ها نیز مانند والدین باید تفاوت­های بین نسلی را بپذیرند تا پیشرفت و پویایی جامعه ادامه داشته باشد. برقراری فضای گفتگو و تعامل برای درک این دیدگاه­ ها نیازمند شنیدن عقاید، اجازه نقد دادن و اجتناب از تحمیل عقاید است. اعتراض مسالمت­ آمیز نوجوانان و جوانان نشان ­دهنده حس مسئولیت ­پذیری و تمایل به مشارکت در مسائل اجتماعی است. از این فرصت می­توان برای شنیدن نگرانی­ها، درک عقاید، جلب مشارکت و برنامه­ ریزی برای بهبود شرایط استفاده کرد.

۵)      رفتار و شخصیت افراد با الگوبرداری از افراد مهم زندگی ساخته می­شود. امروزه بسیاری از نهادهای آموزشی و رسانه­ های رسمی اغلب بر نقش منفی فضای مجازی و هشدار در مورد الگوبرداری در این فضا تأکید دارند، در حالی که برای پیشگیری از این تأثیرات منفی مسئولان جامعه باید در عمل الگوهای مثبت و به روز از مصادیقی مانند: صداقت، شفقت، رعایت حق دیگران، عذرخواهی، مسئولیت پذیری و اجتناب از خشونت … ارائه کنند و در عین حال بر روش ­های درست بهره­ گیری از امکانات ارتباطی و اجتماعی تأکید نمایند.

۶)      وجود اعتماد در رابطه میان نوجوانان، جامعه احساس امنیت و رضایت ایجاد می­کند. اطلاع رسانی درست و شفاف، مراقبت و حمایت، ایجاد فضای گفتگو و در مقابل اجتناب از برچسب­ زنی، فرافکنی و … از جمله عواملی هستند که باعث شکل­گیری اعتماد در روابط میان مردم و مسئولان می­شود. مطالعات جهانی نشان­ می­دهد که یکی از شاخص­های مهمِ وجود رضایت و خشنودی در جامعه، اعتماد مردم به رفتار پلیس است. مجرم­انگاری بخش زیادی از افراد جامعه و برخوردهای خشن از جمله عواملی هستند که میزان اعتماد به پلیس را کاهش می­دهند.

۷)      وجود فضای خشونت، به سلامت روان همه افراد جامعه آسیب می­زند و اتخاذ راهبردهای رادیکال نظیر دوقطبی­ سازی جامعه بر سر موضوعات خاصی این وضعیت را تشدید می­کند. انعطاف­پذیری و در نظر گرفتن خواسته­ ها و نظرات طیف­ های مختلف فرهنگی و اجتماعی می­تواند فضای تعامل را جایگزین تقابل کند.

۸)      انجمن­ های علمی، نهادهایی هستند که می­توانند ظرفیت علمی ارزشمندی را در اختیار سیاست­گذاران و تصمیم­گیران برای بهبود شرایط فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و رفاهی جامعه قرار دهند. بنظر می­رسد این ظرفیت از نظر مسئولان مغفول مانده است و در تدوین قوانین و تصمیم­ ها کمتر به نظر آنها توجه می­شود.

در پایان مجدداً یادآور می­شویم که تبعات سنگین این وقایع دامن همه افراد جامعه را می­گیرد و آسیب­ های جبران­ناپذیری به فرزندان این سرزمین وارد می­کند. رسالت اصلی دولت، نهادهای حکومتی و سایر سازمان­ ها پیشگیری از تشدید و تداوم این شرایط و پیامدهای اسف بار آن است. به این منظور کاربرد راهکارهایی جهت کاهش سطح تنش و رفع خشونت در جامعه، تقویت فضای گفتگو و تحمل عقاید مختلف، نگاه به مسائل و موضوعات از دید نسل جوان، توجه بیشتر به مشارکت جوانان به­خصوص نخبگان جوان، ایجاد فرصت­های تحصیلی و شغلی عادلانه­ تر، توجه به نیازهای اقتصادی و اجتماعی خانواده­ ها و حمایت بیشتر از اقشار آسیب­ پذیر، ایجاد فضای نشاط و امید و … جهت افزایش سطح رضایت در جامعه ضرورت دارد. در این راستا، درخواستمان از مسئولان محترم این است که با کاربرد روش ­های مسالمت­ آمیز در برخورد با معترضان، آزادسازی نوجوانان و جوانان دستگیر شده در اعتراض­ ها، اطلاع­ رسانی شفاف و … به کاهش آسیب­ ها کمک کنند.

 هیأت مدیره انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان ایران

۱۹ مهر ۱۴۰۱

 

برای داشتن این بیانیه کلیک کنید: بیانیه انجمن روانپزشکی کودک و نوجوان

بعد از یک دوره طولانی که بدلیل پاندمی کرونا امکان دیدار حضوری همکاران فراهم نبود، امسال این فرصت فراهم است که در دوازدهمین همایش روانپزشکی کودک و نوجوان در قالب سخنرانی های کلیدی، پنل های بحث و گفتگوی علمی، سمپوزیوم و ارائه شفاهی مقالات در روزهای ۲۷-۲۵ آبان ۱۴۰۱ در شهر اصفهان به صورت حضوری در خدمت شما عزیزان باشیم تا ضمن تبادل اطلاعات علمی امکان دیدار مجدد فراهم شود.

دبیران همایش امسال آقای دکتر محمد مسعود ازهر و خانم دکتر افسانه کرباسی هستند و همایش با مشارکت گروه روانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان برگزار می‌گردد. تمرکز اصلی همایش بر جنبه‌های اجتماعی سلامت روان کودکان و نوجوانان می باشد.

 

  • مهلت ارسال خلاصه مقالات تا تاریخ  ۱۰ مهر ۱۴۰۱ می­باشد.
  • چکیده مقاله حداکثر ۲۵۰ کلمه باشد.
  • چکیده مقاله به زبان فارسی به صورت فایل WORD ارسال شود. فونت فارسی B Mitra سایز ۱۲ انتخاب شود.
  • چکیده فارسی شامل عنوان، هدف، روش، یافته­ ها و نتیجه­ گیری باشد.
  • نویسنده ارسال کننده مقاله، نویسنده مسئول و ارائه دهنده مقاله به صورت شفاهی یا پوستر خواهد بود.
  • خلاصه مقالات سمپوزیوم در یک فایل پشت سر هم به همراه عنوان کلی سمپوزیوم تنظیم شوند.
  • تنها چکیده مقالاتی که از طریق ایمیل iacap.edu@gmail.com   ارسال شده باشند مورد داوری قرار خواهند گرفت.

 

مقالات ارسالی بر اساس کیفیت چکیده و پژوهش انجام شده، نوآوری موضوع و انطباق با هدف همایش داوری خواهند شد و به صورت ارائه شفاهی، پوستر و یا سمپزیوم پذیرش می­شوند.

  • شفاهی: مقالات پژوهشی و اصیل مرتبط با موضوعات اصلی همایش
  • پوستر: مقالات پژوهشی اصیل با موضوعات اصلی همایش و سایر موضوعات مرتبط
  • سمپوزیوم: ارائه حداقل ۴ و حداکثر ۶ مقالۀ پژوهشی مروری مرتبط با یک موضوع از موضوعات اصلی همایش که توسط چند پژوهشگر در قالب یک سمپوزیوم پیشنهاد، و به صورت شفاهی قابل ارائه می­شود.

 

لطفاً در صورت نیاز جهت کسب اطلاعات بیشتر با دبیرخانه همایش ۵۵۴۰۹۴۹۵ تماس حاصل فرمایید.